Läs mer om KY-utbildningen

De yrkesområden som förknippas med arbete hos personer med funktionsnedsättning är

Personlig assistent
Elevassistent/resursperson i skola eller förskola
Vårdare/personal på gruppboende, bostad med särskild service eller LSS-boende
Skötare, personal på daglig verksamhet
Kontaktpersoner
Ledsagare

De ämnesområden som studerande skall inhämta baskunskaper inom är

Funktionsnedsättning/funktionshinde
Rehabilitering/aktivering
Samhällets lagstiftning, organisation och utveckling
Etik och bemötande
Psykologi
Kulturmöten/internationalisering
Utvecklingsarbete/eget projektarbete

PEDAGOGISKA METODER OCH UPPLÄGGNING

Under första terminen är den teoretiska undervisningen i huvudsak förlagd till skolan. Det ger studerande och lärare möjlighet att lära känna varandra inför ett framtida samarbete via en konferens på nätet. Studerande förbereds för distansstudier genom att tränas i användning av nätet för inlämning av skriftliga arbeten och kommentarer till redovisningar på nätet.

Under andra terminen ökar inslagen av distansundervisning. Här infaller första LIA-perioden (Lärande I Arbete) på sju veckor. Därefter följer en teoriperiod där studerande träffas ett par dagar i veckan på skolan, resten av tiden studerar man på hemmaplan och redovisar via nätet.

Sista terminen träffas studerande två dagar/månad. En träff sker innan sista LIA-perioden som är på åtta veckor. De teoretiska studierna är på distans under tredje terminen och här sker en fördjupning inom någon funktionsnedsättning, t ex psykisk funktionsnedsättning, intellektuell funktionsnedsättning, neuropsykiatrisk funktionsnedsättning eller något annat specialområde kopplat till yrkesområdet.

Den studerande utför studieuppgifter som bygger på kunskaper från termin ett och två och som kan kopplas till den egna erfarenheten genom LIA-perioder eller tidigare arbete. Studerande kommer att tillhöra en studiegrupp som träffas på nätet, men som vid behov kan ha träffar på skolan. Gruppen får en egen handledare som har kontinuerlig kontakt med dem för att tidigt kunna svara på eventuella frågor eller uppmärksamma uteblivna eller bristfälliga redovisningar och ge råd och stöd i studierna.

I undervisningen kommer även yrkesverksamma personer att medverka från kommunernas socialförvaltningar, skolor samt assistansföretag i närområdet. Representanter för handikapporganisationer och personer med egen erfarenhet av funktionsnedsättning och funktionshinder är viktiga informanter i undervisningen. Resurspersoner inom ämnesområdena håller aktuella föreläsningar där även handledare för LIA-perioderna bjuds in.

LÄRANDE I ARBETE (LIA)

Studerande kommer att få ange önskemål om LIA-placeringar eller LIA-innehåll varefter läraren rekommenderar en arbetsplats, som kan ge vad den studerande önskar. Därefter tar den studerande kontakten med arbetsplatsen och presenterar sig via telefon eller ett personligt besök. Arbetsplatsen och den studerande fattar tillsammans beslut om LIA-plats samt schema för veckorna (7 veckor under andra terminen och 8 veckor under tredje terminen).

Skolan har det yttersta ansvaret för att lämplig plats anordnas till varje student, men den studerande föreslår själv önskad placering, som gärna kan vara på hemmaplan. Under LIA-perioderna får studerande och handledare stöd genom besök eller kontakt från skolan för uppföljning och utvärdering. En speciell LIA-konferens på nätet kommer att vara mötesplats under LIA-perioderna för att dela med sig av erfarenheter.

URVAL OCH ANTAGNING

Ingen antagning inför läsåret 2010-2011.

Har du frågor - hör gärna av dig!

Kursföreståndare

Monica Skäppegård,

monica.skappegard.glimakra@folkbildning.net

Studier utomhus på klassens dag augusti 2008.